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古老的汉字,在中华大地上已经延续了四五千年,至今犹保持着旺盛的生命力,而世界上与其同样性质的其他几种古文字都早已消失。作为象形表意文字,汉字在人类文化宝库中可谓硕果仅存。汉字不仅是汉语的书写符号,而且是一种文化信息载体,这是汉字独有的文化特色。

1.从抓总体规划入手,明确工作方向。2003年9月,吉林大学党委出台了《关于加强共青团组织建设的若干意见》,突出强调了党建带团建的重要作用,为共青团事业的发展起到了保驾护航的作用,为开创共青团工作新局面奠定了坚实的政治基础。2003年10月,吉林大学团委制定了《吉林大学共青团事业发展规划》,为共青团事业的发展确定了方向;2005年12月,召开了第十六次团代会,对做好新时期共青团工作进行了全面的部署,为做好工作提供了方向上的保障。

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二、降低准入门槛,完善培训体系。在“宽进严出”的指导思想下,日常化社会实践实行“低准入”标准,两年来,项目审批通过率超过96,更多的学生获得了参与机会。同时,“低准入”不代表“低完成”,校团委通过不断改进社会实践培训体系,包括设计实践手册、交流分享经验、加强指导讲座、制作电子刊物、实施跟踪调控等方式,给予参与学生扎实的培训,提高他们的社会实践水平,并为参加暑期社会实践打下坚实基础。今年,团委计划在原有基础上,对学术理论和研究方法进一步加强实践辅导,并继续加大资金支持。

新华网北京11月6日电(记者黎云)《伟大壮举 光辉历程——纪念中国工农红军长征胜利70周年》展览自10月16日开展以来,已有近50万人参观了展览,在社会各界赢得广泛好评。

温家宝总理在谈到教育问题时,多次指出两个“不适应”:不适应经济社会发展的要求,不适应国家对人才培养的要求。当前,我国正处在经济社会进一步发展的重要战略机遇期,经济转轨的新形势、社会转型的新课题、科技发展的新动态,迫切需要作为知识创新、科研创新主体的高校积极行动起来,认真分析这两个“不适应”问题,及早谋划如何适应经济发展方式转变、经济结构调整和产业升级,主动担当社会重任,发挥自己的人才优势、学科优势、科研开发优势,成为助推国家和地方经济转型发展的“科技引擎”和“人才高地”。为此,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》征求意见稿也明确提出,高校应“适应国家和区域经济社会发展需要,不断优化结构办出特色”;“牢固树立主动为社会服务的意识,全方位开展服务”。不断增强为经济社会发展服务的意识和能力,这既是高校自身职能和价值的集中体现,也是高等教育改革的直接指向。

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《条例》指出,在学校周边非法经营的餐饮服务摊点、小卖部要依法查处。学校设立的食堂及食堂工作人员,都要符合食品安全要求,禁止采购各种不合格食品、药品。

  本报讯(记者柴葳)“扶贫中国行”捐赠表彰大会日前在京举行,对2007年度支持与捐赠中国扶贫基金会相关项目和“扶贫中国行”大型公益活动的爱心单位与个人进行表彰。

小姚觉得,“登上峰顶并不是攀登者唯一的目标,登山的过程或许更为重要。雪山是伟大的,我们无法征服她;人也是伟大的,雪山无法征服我们的信念。最高的山峰在我们心中,看到山巅的风景,收获了友谊,然后活着回家,这就足够了。”

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研究课上什么,以及什么时候上,由教师本人决定。人数较多的研究团队通常会细分为每组4~6人的小组。以小组为单位准备公开课,但各个小组的教研目标是相同的,所有小组的教师都要观摩研究课,并参加讨论。一次研究课的教研活动,通常一共会花上10~15小时,前后延续3~4周。学校的放学时间通常是在下午2:40到3:45之间,教师的下班时间要在5点之后,这是教师专门用于合作与备课的时间。大多数的教研活动都是在学生放学后。研究课给教师提供了精炼课堂、收集课堂反馈、征求其他同事意见、反思自身教学实践、学习新的教学方法的机会,同时营造了一个相互合作、不断提高的氛围。

环顾这一切,让人不能不想,在很多人都在为物欲与利益浮躁不安的时候,名为“金权”的他却淡泊名利,安守着内心的那份纯净,默默跋涉在自己选择的艰辛道路上,他的要求是“很低”还是“太高”?

  本报北京4月19日讯(记者 刘宁 姜乃强 叶莎莎)越来越多的高校毕业生有着服务农村、教书育人的热情和愿望,同时乡镇学校也迫切需要高素质的大学毕业生。如何畅通“供”“需”渠道,作为政府部门,湖北省为推进“农村教师资助行动计划”着实动了一番脑筋。  在今天教育部举办的新闻发布会上,湖北省教育厅有关负责人介绍了该计划的最新政策:三年服务期满的资教生,如表现优秀并愿意继续留在基层任教,经选拔可由省教育厅出资送到国外攻读教育硕士学位;在省级教育部门预算中设立专项工作补助经费或奖励资金,按县(市、区)每年接受资教生的实际在岗人数和每生每年5000元的标准,对县(市、区)的资教工作予以专项补助或奖励;由各地教育部门统一为资教生办理基本医疗保险和大病医疗保险,所需经费统一纳入财政预算。  2004年,湖北省教育厅启动了“农村教师资助行动计划”,选拔优秀应届本科毕业生到农村乡镇中学任教,并制定了一系列优惠政策,极大地调动了高校毕业生参与该计划的积极性。目前共有1335名毕业生在湖北54个县的430多所乡镇学校资教。  据介绍,该省今年的资教生报名工作将持续至4月中下旬,5月中旬将举办“2006年资教生面试暨现场签约仪式”。  《中国教育报》2006年4月20日第1版

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责任编辑:左汶骏

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