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对于“12年义务教育”的讨论目前主要有两个焦点问题,一是到底是“义务教育”的提法好还是“免费教育”的提法好?因为“义务教育”带有强制性,在某种程度上而言,不来也要来,强制3岁的孩子进幼儿园好不好?如果直接成为免费教育是不是更为妥当?另一个问题是增加的3年究竟是向前延伸至幼儿园还是向后延伸至高中?目前也在讨论中。

该校学生说,校方为此给他们提供了两种选择,要么搬到其中八人间、十八人间的宿舍;如果对宿舍条件不满意,可以选择到校外居住。王晓贤说:“出去外面住,学校说会退住宿费,包括已经交的水电费和上网费。学校还说会给我们补贴400元到450元的房租费,没有床位也没有桌位的,学校可以借给我们。”

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根据2008年中国教育统计公报的数据综合计算,2008年间,全国中小学减少了21175所,中小学在校生减少429.88万人。以《中小学教职工编制标准》中1∶15的平均师生比粗略推算,理论上全国可能减少教师岗位29万个。

学校还定期举办创业名家讲坛,盖钧镒院士的“求道、重业、解惑——做志存高远的科技创新者”、江苏省巾帼创业先进事迹巡回演讲团的走进校园创业报告、常州市立华畜禽有限公司董事长程立力的《毕业就业创业》等等,以成功创业者和就业指导者的身份与台下大学生们交流互动、答疑解惑的形式,阐释大学生创业(就业)必备的素质、能力、条件,剖析大学生现阶段创业(就业)的社会环境,以亲身经历鼓励当代大学生勇于创业、学会创业。

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这一活动的“幕后导演”是全国政协常委、苏州市副市长朱永新教授,他所发起的“新教育实验”,四年间已覆盖全国24个省、市、自治区,共有500多所学校加盟,5万名教师、80万中小学生参与到实验中。有教育专家这样评价:“新教育实验”是真正能够让教师和学生过幸福完整的教育生活的“新希望工程”。那么,“新教育实验”的魅力何在?在目前的教育环境中,这一实验能否走得更远?

宋永刚说,报考六所学校师范专业的学生,必须参加全国统一高考,并且要达到学校录取分数线以上,才择优录取。先从生源上进行保障。入了学校门以后要改革培养方案,要按照培养优秀教师、教育家的目标进行有针对性的培养。

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  据了解,教育基础数据库包括学生基本情况数据库、教职工基本情况数据库、校舍基本情况数据库和校产基本情况数据库。具体来说,将包含深圳市各级各类共1471所学校的基本信息(每校22条信息)、114.67万在校学生(每生25条信息)和9.2万教职工(每人30条信息)的个人信息。建库工作完成后还需按规定及时对数据进行更新和维护。

退役“小白菜”那钦昨天早上就向90余辆送学私家车宣传了低碳出行的理念,他告诉记者,送学家长大多很配合,表示愿意以后多乘坐交通工具,有些还竖起大拇指对志愿者的行为啧啧称赞。(记者林颖颖)

陈老师告诉记者,对于家长们的托付,她实在有些为难,没办法应承下来,又不好意思推脱,有时候只能关手机“玩失踪”。

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记得在与教师们座谈时,曾有一位教师无奈地感叹道:“你就是拿有的学生没办法,任凭你使出浑身解数,就是启而不发。在进行探究式教学时总感觉力不从心,教学的实效性也不见得好……”当我们进一步了解这位教师教学实效性不高的具体表现时,他谈道:“学生基础不一样,启发式教学的难度很大,大半节课过去了,还没有进入正题。在有限的时间内把需要讲的内容拉一遍也不是不可以,可是这个过程表面上是完成了,但整堂课的教学容量却大大压缩了,最后学生交上来的作业就会错误百出……”我们从这位教师的表述中直接的感受就是:教师觉得面对课堂教学改革有压力,并把问题的产生归因到学生身上。实际上,他与学生处在一种分离的教学状态中。诚然,在教育变革背景之下,教师很辛苦,他们也许有过无数次的反躬自省,积极地汲取别人的教学经验,然而面对个性多样的学生和不确定的课堂,每个教师所遇到的问题都不尽相同,学来的经验似乎并不那么奏效。这说明,“教师掌握了的教学技巧虽然能应付一时,但是仅仅靠技巧是不够的”。《教学勇气》一书中指出:“当与学生面对面交流时,唯一能供我们立即利用的资源是:我的自身认同,我的自我的个性,还有身为人师的‘我’的意识---如果我没有这种意识,我就意识不到学习者‘你’的地位。”

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责任编辑:左云霞

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